ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИJI АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

'

6201 0

з,

г

Е

БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЪНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЪНОЕ

учрЕждЕниЕ дЕтскиЙ сАд лъ 385
катео
ёЯ.Y"ffi :"Iffi ,:*#, *, ::'u*".,
""u* Ж
2

do uз

8 5

сайт: httр//]ýllуgуýаiЦК.щ

@mai 1. ru,

УТВЕРЖ/{АЮ:

.

поло}кЕниЕ

заведуюrций
Jф 385
Исакова
.202Зr

о группе компенсирующей направленности
для детей, имеющих нарушение речи

(логопедической группе)
МБДОУ детского сада NЬ 385

Екатеринбурr,2023

1.

общие положения

1,1. Настоящее Полоrкенлlе рег\i-пирует работу группы компенсир}тощей направленности:
-lогопеJtiЧеской группЫ (далее - группа) муниuипального бюджетного дошкольного
образоватеJьного учреждения детский саД N9 385 (лапее - мБдоу).
1.2. Положение определяет цели, задачи, содер}кание и порядок организации деятелыIости
,-lогопедической грчппы в МБ!оУ и разработано в соответствии с:
- Фе.rера,.тьным законом <Об образовании в Российской Федерации> Ns 21з-ФЗ от 29.|2.20|2г.:

]

ПрлtказоМ МинобрнаукИ России oTl7.10.2013 Nъ1155

(об

утверждении федерального

,_ra\,.]арстВенногО образовательногО стандарта дошкольнОго образования);

-

Главного государстВенного санитарного врача рФ м 26 от 15.05.20lЗ г.
2,4.1.з049-13
<Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
-.нПlтН
_ : :,]н llзации
режима работы дошкольных образовательных организаций >;
- ,Эз:ера--lьным законом коб основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации) от

]-

Пt]СТ&НовлениеМ

_l-,1998 г.;

ПпlIказОм МО РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и
_,,\цествЛения образовательной деятельности по основFIыМ общеобразовательным программам ai l аз о в ательн ыМ програN,Iмам дошкольного образ ования''
;
- Прttказоьт Министерства образования и науки Российской Фелерации от 20,о9.2о|3 г. ЛЪ1082 коб
,, тверliJенI,Iи
положения о психолого - N{едико - педагогической комиссии):
- }'cTaBort lvlБДОУ.
1.з. Группа компенсирующей направленности - форма организации образовательного
процесса, прИ котороМ детИ с фонематическиМ недоразвитиеМ речи (да,.Iее ФФн), общим
FIе_]оразвитием речи (онр), обучаются по адаптированной образовате"цьной программе для детей с
ТЯlhе,lы_\Iи нарушениями
речи, разрабатываемаJI ей самостоятельно на основе основной
эбшtеобразовательной программы дошкольного образования и федера,тьных государственных
t,бразоваr,ельных стандартов доIпкольного образования и условиям ее
реализации, а так}ке с
\ чето\1 особенноСтей психофизическогО
развития и возможностей детей.
i.4, Настоящее положение разработано с целью обеспечения каждому ребенку, имек)щемy
iе_]ОРаЗВИтие речи, необходимой коррекционно-педагогической и медико-социfuтьной помощи.
1.5. Коррекционно-развивающее сопровождение (лалее крс) воспитаннLтков с ФФн и оНр
iСrцggl3rяется в соответствии с принципами гуманизN,Iа, свободного развития личностI{ и
-,,jеспечивает адаптивность и вариативность системы дошкольного образования.
1.б. Систепла крС гlредусматрIrвает диагностическое, консультативное, коррекционно:]звIIваюшее направления деятельности.
1.7,п,цата за содержание детей в логогtедической группе взимается в соответствии с
,--

jэконоДательством

РФ.

1.8. Открытие, дацьнейшее функционирование

: РIIКаЗО\I ЗаВеДУЮЩеГО

l

-

N4Б!ОУ.

1. I_{ель организации

и

закрытие группы осуществляется

2. Щель и задачи логопедической группы
логопедической группы в Учреждении:

aоз_]анIiе целостной системы, обеспечивающей оtIтимаJIьные педагогиЧеские
условия для
1оррекции нарушений в развитии ре.rи детей (первичного характера), В освоении ими дошкольных
образовательных программ и подготовка детей к успешному обучению в обцеобразовательной

lпко.-Iе.

2.2. Основные задачи логопедической группы:

- коррекция нарушений устной речи детей: формирование правильного произношения, усвоение
.lексическlIх и грамМатическиХ средстВ языка, развитие навыков связной речи;
- своевре\lенное предупреждение нарушений чтения и письма:
- aKTI Bll зацI{я позI{авательной деятельности детей ;
1

- КОРРеКция

недостатков

эмоционально-личностного

и социаJ,Iьного

развития;

- пропагаНда "тогопеДическиХ знаниЙ средИ педагогов,
родителеЙ (законных представитеJrей).

3. ПОРядок направления и приема в группу компенсIlрукlщей направленности

_: 1. Приему в группу ко\lпенсир},ющей направленности подлежат
дети в возрасте с б до 7
: - :,:\1а]ьным слухом и LIHTe-1-1eKTo\{. поступающие с диагнозами: ФФНр, онр
_: ]. Воспитанники мБдо\- в возрасте 6-7 лет, имеющие нарушения
речи, направляются
-

_ ,_''_,:СТ3\II{ В психоЛоГо- Пе.]аГоГI,1ческ\гIо коМиссию (лалее ППК) Для
реШения ВоПроса об их
--,l- .-.::]II в группУ компенсир}ющейт направленности данной организации для специального
-- , ::_,,.F, ll обr,чения.
: _: В сJ\чае необходиплости уточнения диагноза или продлении срока логопедической
работы
-

: .',, ,_.,]пе_]ом в соотве,Iствующее лечебно-гrрофилактические уLIреждения для обследования
-_ *
-a--_jitЗ-lt'lстаl,tи (невроЛоГоМ' ПсихИаТроN'I. оТоЛарИНГолоГоМ' офтальмолОГоМ и ДР) или в
.--е.]агогllческуюкомиссию,
: - Pe_:eHlte
о
зачислении
или
об
отказе
в
зачислении
ребенка в груIIпу
-r,1 -,1:"ъ]-llеI"i направленности мБдоУ
выносится ППК только на основании представленных
;: :. ]]яв.-lенIIя родителей и обследования каждого ребенка.
: { З.'-;::-тенlIе детей В ГрУппу компенсирующей направленности производится только по
_] : ; - , :_ ],_:;тте.lей (законных представителей) и оформляется приказом заведуюlцего мБдоу.
:

- _, :-1.

оТкаЗа

. _:'--._,'_Я ребенка
1J

]

,

представителей)

от

коррекционно-развивающего

группе компенсирующей направленности

-

отказ оформляется

в

:,j->

]:i.tlННЫС

: --:,-" .::

- _ ::.:_].l
__

в

(законных

_.;1Te.lbHocTb пребыванИя воспитанников в логопедической I,руппе определяется
_: .: *]К в зависи\,IОсти от динамики коррекции речевого нарушения и составляет 1 год.
: - a _ з-ННОсть за обязательное посещение детьми занятиЙ в логопедической группе несут
,;.

-

родителей

ПРеДСТаВИТели),

учитель-логопед,

воспитатель

и заведующий

ДОУ.

]eTeI"I I,1З ГР}'ППЫ КОМПеНСИРУЮЩеЙ Направленности проводится в конце
jf,Се.]анииППК.

_ *:.,:rlr

учебного года

В .lоГопеДическУЮ ГрУпПУ ДошкоЛЬного образоваТелЬноГо
УtрежДения не ПоДлежаТ
"-;:- ВЫРаКеННЫе ОТКЛОНеНИЯ В
РаЗВИТИИ:
; Ее.]оразвIIтием речи, обусловленной умственной отстаJIостью;
:еметтггпей органического, шизофренического и эпилептического генеза;
,=чбьаш Еарушениями зрения, сл}ха, двигательной сферы, приводящие к ограничению
азшоебrцъттвания;
5аг!тIIеЕЕем общения в форме раннего детского аутизма;
к.зерппiой псIil(иtlеского развития;
эдЕЕ{Ее}{ псrхопатоподобного поведения;
- фшстrrчесh:и}lи нарушениями, которые могут быть исправлены на логопедическом пункте
дзiтпiоJьного образовательного учреждения.
j"хfl. Наполняемость группы компенсирующей направленности
определяется нормативами
соOтветствиИ
п.1,1l. СанПиН2,4.1.3049-13 ПредельнаЯ наполняемость группы
ýO}tшеЕýир}ющей наilравленности * не более 12 детей.
З-l1_ Состав грушtы компенсирУющей направленности должен быть постоянным (не более 12
R]Ёвек} и в нее зачисляются дети одного возраста и уровня речевого развитиJI. В течение года,
.tr!аЕIОjТЕГГе-]ьнъй набор ос)лцествляется ПМПК (в сентябре) при наличии свободньж мест.
З"11_Ъвелющrй ДОУ несет лиtIную ответственностЬ за приеМ детей в группУ компенсирУющей
qщтра&теЕЕости в соответствии с
данным Положением.
4. Организация и содержание работы
-1-1- Jогоrrешческzш группа
функционирует в режиме полного рабочего дня (с 10,5ч;юовьf\l пребьванИем детей), в режиме 5-дневной рабочей недели.
-1.2. Грlтlпа компенсирующей направленности открывается в помещении, отвечающему
саIIЕтарЕЬБI нормам и правилам пожарной безопасности, оборудованному в соответствии с
требожнияrrи коррекционной педагогики и тrсихологии, Федерального государственного
йразовате_тьЕого стандарта дошкольного образования.
4-3. В группе предусмаТривается четкаjI организация всего коррекционно-развивающего
цроцесса:

_

з

: -:

с

-

.всевременное обс_-tе:ованIlе речевого развития детей;

- :ациОнапьное

: -,l1aСКIIХ ЗаНЯТИЙ;

pacпI{caнIre организованной образовательной деятельности и

-

-.lанrrрование индивI{J\ albHot1 и групповой коррекционной работы с детьми;
,_,aнещение их необхоJrтrtыrt оборудованием и наглядными пособиями;
- : _ З].:еСтная работа учите]я-логопеда с воспитатеJIями,
родителями и специалистами ДОУ.
:.с'ррекuионно-развивающее обучение детей в группе включает в себя не только
-

r

-

:. _ :.

.i:\

шего

но и подготовку

дефек,га!

к овладению

грамотой.

- Э-,эrlаltl.t образовательной деятельности детей в группе являются:
, , 1:.:,:вате.тьнаJI деятельность, осуществляемая в процессе организации
различньIх видов
,

- .-

.l.

\f\'зыкально-художественноЙ,

чтения)

ква,тифицированноЙ

с

коррекциеЙ

-к€:зткOв

в речевом развитии детей;
- 1:_., ]взте--]ьная деятельность с квалифицированной ttоррекцией недостатков в речевом и
- : _: , l :rзBilTI{Il детей, осуlцествляемая в ходе
режимных моментов:

- -:
- _ -'ЯТе.-lЬНаЯ ДеЯТеЛЬНОСТЬ ДеТеЙ;
- : :,:],1_-JеЙствие с семьями детеЙ, имеющих
нарушения речи, по реализации
- _ __ -.: -]зЗвIIвающеЙ и общеобразовательноЙ
программы дошкольного образования.
_ :.. _,эноl"l формоЙ
организации
коррекционно-развиваюrцеЙ
работы являются
занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидушIьные),
- -:-:.:i
Логопедические
;- ,
з гр}ппе проводятся согласно расписанию организованной образовательной
::- --.: a \четом ре}кима работы дошкольной организации, графика работы учителя; -: ,. ..-;11.1фtIз1,1ческих особенностеЙ развития детеЙ дошкольного возраста.
: _ a],1ь] "-]огопедических занятий (фронта:rьньrх, подгрупповых, индивидуальных)
: : l- .. _-:e-]t]\I фиксирlrются в ка1,Iендарно-теI!Iатическом
плане
коррекционно, ;i :;,_it.)ты с
: -:
Jетьми.
Фроггапьные логопедические занятия в группе проводятся утrителем-логопедом:
- 1-{ рша в недеjIю;
I Lt шро:о-тlслтельность
гаршей гр\тIпе 20-25 минуг
в5г8товliте-тьной к школе группе 25-З0 минут.
IТершо:шшость подгрупповых и индивидуальных занятий определяется тяжестью
EIEвEI речевого рiввития ребенка.
-{,- n Ф- Пgтр\rшовые занятия проводятся
Ётье[Е_ Еl[еюпшми общее недоразвитие речи - не менее трех рaв в неделю;
-; .WIЬшш_ tf\{еюпш}lи фонетико_фонематическое недоразвитие речи - не менее двух раз в
tp iЩl;
- ryодO:Ешгеъность подгруппового занятия составляет 15-20 минут.
4-11. Ilв.тrтвидуiIJьные занятия по постановке и автоматизации звуков IIроводятся учителем_ае,flВШеЗf}{ ýаIi вЕе организованноЙ образовательноЙ деятельности, так и во время ее проведения.
ПРЮ:О-тлшге-lьность индивидуального занятия по постаIIовке и автоматизации звуков
"ýý:Е&тп€т 1 0- 1 5 }шн!т.
-t"i]. Е;келrевно во второй половине днJ{ восIIитатели проводят индивидуальную и
зJ-Iт!тшовlто рабоry с Jетьми по заданию r{ителя-логопеда.
j"1]" Посешаеrtость детьми фронтальньгх, подгрупповьгх, индивидуrrльньIх занятий
ф,шсш_гl"rгся \чште-lеш-]огопедом в журнале (тетрали) учета п осещаемо сти занятий.
'-1n" Корреюшонно-развивающие занятия с детьми проводятся с 16 сентября по май
ýý. ечЕТе:ьm0. С 0l по l5 сентября проводится обследование психоречевого развития детей.
]"l j_ 11гганЕе в гр}тпе организуется по установленным в МБДОУ нормам.
5. Руководство и контроль
5.1. Работу гругггrы компенсирующей направленности для детей возглавляет заведующий
:

:

Joy.

.

5.2. Заведующий ffOY отвечает за охрану жизни

орI.utпЕзацию коррекционно_развивающего

сопровождения.
4

и

здоровья детей, за правильн).ю

5_j, Назначение и

увольнение воспитателей, rштеJuI-логопеда, музыкаJIьньIх
производится
МБЩОУ.
з
аведующим
ilупrвi-Ете_rей
j.j" Права и обязанности педагогического работника и обслуживающего персонrrла группы
ilEmffi.ilp}lomel"r направленности определяются Правилами внутреннего трудового распорядк4
tT lГ!аqС€:Fru\rП

Ш{СТРУКЦИЯМИ И ДР}ТИМИ ЛОКаЛЬНЫМИ аКТаМИ.

5. Кадровое, материально-техЕическое и финансовое обеспечение

в группах компенсирующей наrrравленности осуцествляют
воспитатели, инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель,

б_1. Образоватетьньй процесс
!fiщшrrý:ь-_ъзгOпеjl.

i fi-.mте ]аtrагOпгIеское образование.
i',. На :о;шкность учитеJuI-логопеда назначаются лица, закончившие педагогический
шпrfl]т :феь-то-lогический факультет - отделение логопедии или факультет педагогики и
ППШ]Пrцr

rГЕГЕ{,"

{:,

f}:ьтата тр}ца r{итеJuI-логопеда муниципального дошкольного образовательного
9щтЕrшЁЕ:Ел l};}лществ]llется в соответствии с тарифно-квалификационными требованиям.
:,.-Д.}-тtте-то --Iогопеду муниципального дошкольного образовательного учреждения
]шш&дltrшзg::ел :звшфн.uI ставка (должностной оклад) на 20о/о за работу с детьми, имеющими
,шЕшшffi.ý в развптие речи, воспитателям - 20О/о; помощнику воспитателя - |5О/о за фактически
-шспffirтзш,rе Ере}[я на дшrноЙ группе.
л j"Ош_тдга тр}Jа и продолжительность ежегодных отпусков сотрудникам логопедическоЙ
ШЩТ.ТТm,. !-gIiIEO&rIeFЫ В СООТВеТСТВИИ С НОРМаТИВ€tМИ, ПРеДУСМОТРеННЫМИ ДЛЯ ПеРСОНаЛа
епЕi!гппmтьЕ-[Jч {коррекционньur) образовательньIх уrреждений (групп) дJuI обучающихся,
,:,-_t-lнснI]я\lи в развитии

:

(Письмо

Министерства

образования

РФ и Профсоюза

-i-_rU,{o.

- tквш-_.еýеgая обршовательнаlI программа дошкольного образования для детей с тяжелыми
fiW_-=еЕ7.Е,(Е кчIl tйшпr недоразвитием речи) с З до 7 лет Н.В. Ниrцевой
- ln]T э:ЕеFJця tro шIfr(оjIыD под редакцией Н.Е, Вераксы, М.А, Васильевой, Т.С. Комаровой.
- _,чеiе.:*tлето_]шIческие комплекты;
- з}*1:лjЕые п,rcобlrя:
инструментарий;
- пOýЕ!ешошс-дilгЕостический

-

ттлlпглктЕчеЁь:d rrатерИаЛ И Т.Д.

- l Ущ:эь

7.
-:п{огоше.] ве:ёт доку]!{ентацию:

ffокументация

-t:дшпфш:пffiртъс
_{]Fтшr.зryсш_

lв рвбочего времени ;
затIЕс:IеЕЕьD( на логопедические занятия

-,lffiпЕзr ктей-

;

- :rщIз;еF;.,е ]аа.ггd :
- :JшgЕ здбаты \тп(те_-lя - _.rогоrrеда с родителями;
- - ]]TIвIE э.збс:ы с ппе_]агога\{и !оу;
- }фL'ЧЕý :эJ:т\а}Lъiа_
-* д-;5.
----_
- - -дЧjl_'1ц
п}:ý:ат
и}fеющих речевые недостатки;
эе:Ествщяш:етей- rсрýЕЁr"ffiffiй пrая работы с детьми, имеющими ОНР;

ý

а

ýýЕвý
LJ

iL1l

Ф

Ё
о

х
о о
:
о о

н

2
loI

U)
оо