Дошкольное детство – это самая благоприятная пора приобщения
ребёнка к миру прекрасного. Необходимо с раннего возраста создавать
условия для общения детей с музыкой, развивать их потребности, интересы, эмоции, чувства, вкусы, воображение, расширять кругозор, побуждать детей
к творчеству.

         Приобретая в процессе музыкальной деятельности определённые знания о музыке, умения и навыки, дети приобщаются к музыкальному искусству, что в свою очередь способствует развитию музыкальных и общих способностей, формированию основ музыкальной и общей духовной культуры.

         Рабочая программа реализуется на протяжении всего времени пребывания детей в МБДОУ, направлена на художественно-эстетическое развитие детей 2-7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, состоит из трех разделов: целевого, содержательного и организационного. Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи программы, принципы и подходы к ее формированию, возрастную характеристику музыкального развития дошкольников, планируемые результаты освоения программы по развитию музыкально художественной деятельности детей дошкольного возраста, в виде конкретизации требований к планируемым результатам освоения программы с учётом возрастных возможностей детей, а также целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.       

         Содержательный раздел представляет общее содержание программы, обеспечивающий описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации образовательного процесса с учетом возрастных особенностей; описание форм взаимодействия участников образовательных отношений, а также включает рабочую программу воспитания.

         Рабочая программа по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников разработана с учетом учебно-методической документации:

-       Парциальной программы по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» / И. Каплунова, И. Новоскольцева, г. Санкт-Петербург, 2010;

-       Программа является структурной единицей основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ детского сада № 385.

         Цель музыкального развития детей: развитие
музыкальности детей и их способности эмоционально воспринимать музыку.

         Задачи:

-       воспитывать интерес к музыке;

-       обогащать музыкальные впечатления детей, знакомя их с разнообразными музыкальными произведениями;

-       знакомить детей с элементарными музыкальными
понятиями, обучать практическим навыкам во всех видах деятельности, искренности, естественности и выразительности исполнения музыкальных произведений;

-       формировать средствами музыкального искусства духовно-нравственные ценности и идеалы;

-       формировать средствами музыки представления об окружающем мире природы и людей, об искусстве и его роли в жизни людей;

-       формировать у детей первоначальные представления о народной, классической и современной музыке, о музыке вокальной и инструментальной, о различных музыкальных инструментах;

-       содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке, сначала формируя избирательное, а затем оценочное отношение к музыкальным произведениям;

-       развивать художественно-образное мышление, художественно-творческие способности, художественно-творческую активность во всех видах музыкальной деятельности;

-       развивать музыкальное восприятие, умение вслушиваться в музыку, определять её настроение, смену музыкальных образов;

-       развивать эмоциональные реакции детей на музыку, формировать у них желание рассказывать о своих музыкальных впечатлениях, выражать их в пластике движений, в передаче образов, в рисунках;

-       развивать сенсорные способности и ладо-высотный
слух, чувство ритма, формировать навыки выразительного исполнения
музыкальных произведений, певческий голос и певческое дыхание;

-       укреплять в процессе музыкальной деятельности психическое и физическое здоровье детей, развивать их речь и пластику движений;

-       развивать артистические способности;

-       выявлять и развивать у детей творческие способности и одарённость.

Виды музыкальной деятельности:

1.     Слушание восприятие. Один из ведущих видов музыкальной деятельности. Слушание предваряет разучивание песни, пляски, партитуры для детского оркестра. В основе развития музыкального восприятия лежит выразительное исполнение музыкального произведения педагогом, а также качественные записи музыкальных произведений в инструментальной и оркестровой обработках; умелое применение педагогом разнообразных методов и приёмов, помогающих понять содержание музыкального образа.

2.     Детское исполнительство. Оно проявляется в пении, музыкально-ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах и предполагает способность ребёнка выразительно, непосредственно и искренне передавать настроение, характер музыки и своё собственное отношении к ней.

3.     Детское музыкальное творчество. В дошкольном возрасте можно наблюдать лишь самые первоначальные его проявления, которые выражаются в умении создавать простейшие песенные импровизации; комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных музыкальных образов; музицировать на детских музыкальных инструментах.

4.     Музыкально-образовательная деятельность. Этот вид деятельности предполагает усвоение детьми элементарных сведений о музыке, её выразительных особенностях, а также приобретение определённого запаса навыков и умений.